Le projet en bref
Une classe découverte pour comprendre l'histoire de la Terre et du vivant, du collège au lycée. Les élèves alternent ateliers, sorties de terrain et activités interactives, accompagnés par des médiateurs scientifiques, en complément des programmes scolaires.
- Pour qui : collégiens (cycle 4) et lycéens, de 7 à 17 ans selon le projet
- Où : chez vous, dans votre classe, ou dans l'un de nos hébergements partenaires, par exemple en Normandie (Caen, Villers-sur-Mer), en Charente, en Lozère ou dans l'Hérault
- Durée : programme indicatif sur 5 jours, adaptable à votre projet et à votre budget
- Hébergement : locaux choisis pour leur agrément éducation nationale, leur confort, leur cadre naturel et leur alimentation équilibrée
Ce que les élèves apprennent
- Découvrir la biodiversité actuelle et passée
- Lire un paysage géologique et reconnaître les roches
- Comprendre l'évolution des espèces et les extinctions, en lien avec le climat et les risques naturels
- Développer son esprit critique face aux enjeux environnementaux d'aujourd'hui
Au collège (cycle 4) : temps géologiques, fossilisation, lecture des couches de roches, observation de fossiles à la loupe binoculaire.
Au lycée : analyse des sédiments pour reconstituer les climats passés, crises biologiques et extinctions massives, liens avec le changement climatique actuel.
Un programme sur 5 jours (indicatif)
Jour 1 Les trois types de roches et l'échelle des temps géologiques, avec une mallette de fossiles.
Jour 2 Sortie de terrain : identifier les roches, dresser une carte géologique simplifiée et comprendre failles et plissements.
Jour 3 Fouilles simulées, fossilisation, clés d'identification et jeux sur l'évolution des espèces.
Jour 4 Évolution du climat, paléoenvironnements et Fresque du climat.
Jour 5 Analyse des sédiments, visite du muséum local et restitution finale par les élèves.
Une vraie démarche scientifique
Les élèves prélèvent des fossiles et des sédiments, les analysent et, avec des chercheurs, contribuent à enrichir les collections d'un muséum ou une base de données scientifique. Ils présentent ensuite leur travail lors d'une restitution finale. Ils manipulent des outils de géologue : marteau, loupe binoculaire, clés d'identification, cartes, et parfois du matériel de laboratoire plus précis.
Comment ça se passe
Chaque journée compte quatre temps : un le matin, deux l'après-midi et la veillée. Les activités scientifiques occupent deux à quatre de ces temps selon la météo, la classe et votre projet. Selon la formule, nous encadrons toute la journée ou seulement les activités scientifiques. L'équipe s'adapte à la taille de la classe, et la vie en collectivité compte autant que les apports scientifiques.
Parlons de votre projet de classe
Matériel : le trousseau et le prêt
Dès l'inscription, nous vous envoyons le trousseau : la liste de tout le matériel utile pour le séjour. Il vous manque quelque chose ? Prêt de matériel possible (sac de couchage, sac à dos, frontale…), demandez-nous.
